什么样的九色鹿(九色鹿的妻子为什么要捕捉九色鹿？)

敦煌九色鹿，为什么是白色的？
如今90后们的童年回忆里，《九色鹿》不可能没有姓名。生于1981年，籍贯上海美术电影制片厂。

但它的祖籍却来自于大漠。

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那是一个一千五百多年前的一点也不普通的夜晚……北魏和鄯善在敦煌打的不可开交。

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北魏想要打通丝绸之路，继续发展国际市场。而丝绸之路现在被鄯善占山为王，谁都不让过。这个鄯善还有另一个更有知名度的名字——楼兰。

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楼兰故城遗址

两国就在楼兰的边境打来打去，互不相让。

这个可怜的边境，就是敦煌。

敦煌到底是什么概念？

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两国边境城市、丝绸之路的重要关口、拥有广阔的市场、再加上那时莫高窟这项世纪量级的超大工程已经发展一百多年了，这个偏远大漠中的城市，身上的光环简直能把人的眼睛闪瞎。这么牛X的城市，也难怪两国相争都想得到了。

公元445年，成周公万度归从敦煌出发，挥戈西进，征鄯善，破焉耆，平龟兹，渔阳公尉眷出击伊吾，几年之内，“五十余国朝献于魏”。

《魏书·列传第九十·西域》：“万度归至敦煌，留辎重，以轻骑五千度流沙，袭鄯善，壬辰，鄯善王真达面缚出降。度归留军屯守，与真达诣平城，西域复通。”

《鹿王本生图》就出生在这样一个兵荒马乱的时代。

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本生，其实是佛经《本生经》的简称。看起来很玄乎，其实内容很好理解，相当于是古印度的《伊索寓言》。

而这套佛经的男主角，就是佛陀释迦摩尼本人，不过这是释迦摩尼的前世、前前世、前前前世……

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佛陀的前生故事，被叫做本生；佛陀弟子的前世故事，被叫做本事。（所以“本事”这个词的原意难道是这样的吗！！？是小编没本事，太孤陋寡闻了……）

鹿王本生，就是其中的一个故事。

一只精致的、博爱的鹿王，救了一个落水的猎人。猎人非常感激，发誓肯定保密，绝对不会泄露鹿王的存在！如有违背，浑身长疮不得好死！
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这个开局，就让人忍不住屏了一口气，恨不得冲进壁画里揪着鹿王的耳朵让他清醒一点：你救的说不定是个见利忘义的大反派啊同志！恰巧这时国王放榜说，谁要是能弄到王后梦见的那只九色鹿，就能加官晋爵，数钱数到手抽筋。

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猎人听到这些话，立马顶不住了，誓言哪有真金白银来的实在啊！于是以光一般的速度揭了皇榜，冲进皇宫，请愿带队去抓鹿王。利用鹿王的怜悯和爱，再次用溺水这件事把鹿王骗出来。

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而鹿王看到这个见利忘义的小人，异常愤怒，直接在国王面前控告了这个反派的无耻行径，国王也愤怒了，下令全国上下都不准再捕杀九色鹿。反派当场翻车，得到了属于他的“浑身长疮不得好死”的结局，王后也因为没有得到九色鹿而心碎而死。
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故事跌宕起伏，有一个揪心的开头，有一个紧张的发展过程，一个大快人心的高潮，和一个令人满意的结局，不比任何一部小说差。

这个故事以壁画的形式被记录在莫高窟的第257窟。

敦煌九色鹿，为什么是白色的？
莫高窟 第257窟

鹿王，说的就是壁画正中那只白色的九色鹿。白色的身体上，用石绿、赭石点彩，表示这头鹿不是白色的。所以九色鹿本鹿其实长的有点抽象，很像一头白色的鹿长满了麻子……

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可以肯定的是，主色是白色的鹿绝对不是后勤没有保证颜料的供应！故事的主角，颜色一定要与众不同呀。不用白色，怎么才能在朴素的背景中脱颖而出，怎么体现鹿王高贵的身份和倔强的精神？

高贵的鹿王不但要白，要做整幅壁画最“亮”的仔，更要牢牢占据C位，全方位无死角的展示鹿王的地位，以及他与恶势力斗争到底的宝贵精神。

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画面正中的鹿王，是正在向国王控诉小人的情节。而这一个画面是整个故事最解气的部分：坏人没得逞，国王也亲自下场展示了什么叫惩恶扬善。

画面中，九色鹿洁白的身体，与国王的坐骑黑马，形成了迥然相异的对比，画面构图，也是尽力突出故事主角九色鹿。

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壁画构图为了强调故事的情节性，采用的是连环画一样的长卷式构图，就像一幅画卷在眼前展开，随着卷轴的铺展，故事也慢慢拉开序幕，利用少量的山水元素作为隐性的分界线，切分出不同的情节、场景。视线依次扫视过，看到的就是一个完整的故事。

【篇一】小学三年级语文《九色鹿》原文

　　这是敦煌壁画中记载的一个故事。

　　恒河岸边，住着一头鹿，他的毛有九种颜色，他的角像雪一样白。

　　一天，九色鹿听到河那边传来阵阵的呼救声，他赶紧跑过去，只见河里漂着一个人。那人一会儿沉下去，一会儿浮上来。九色鹿不顾危险，跳进汹涌的激流，把那个人救上岸来。

　　那个人跪在九色鹿跟前说：“恩人啊，你救了我的命，让我留在这儿，每天给您割草打水吧。”

　　九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你报恩。你回去吧，只是千万不要告诉人家我住在这儿。”

　　“一定，我发誓一定不告诉别人。”说完，那人就回去了。

　　有一天，这个国家的国王夜里做了个奇怪的梦。他梦见一头鹿，鹿毛有九种颜色，鹿角像雪一样白。

　　国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就赏他盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟。

　　有谁见过九色鹿呢？有谁知道九色鹿在哪儿？只有一个人，就是九色鹿救过的那个人知道。他想，这下可好，我会有盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟了！他立刻跑到王宫，向国王报告：“我知道九色鹿在哪里！”

　　国王很高兴，立刻带了兵马，跟着那个人，朝恒河边跑去。

　　九色鹿正伏在地上打瞌睡，蒙眬中听到一阵急促的马蹄声。他站起来，撒腿就跑，可是，国王的兵马已经把他团团围住了。

　　士兵拉满弓，要射九色鹿。九色鹿说：“你们别射我，我要见国王，有话对他说！”

　　九色鹿来到国王跟前，说：“国王，是谁告诉您我在这儿的呢？”

　　国王指着那个人说：“就是他！”

　　九色鹿流着眼泪说：“原来是他，原来是他！我不顾危险，从恒河里把他救了上来。他对我发过誓，不告诉别人我这儿……”

　　国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那人说：“你真是忘恩负义的小人！”

　　国王叫士兵把九色鹿放了，并且下了道命令：今后任何人都不准伤害九色鹿，让这善良的动物自由地生活。

【篇二】小学三年级语文《九色鹿》教案

　　第一课时

　　一、导入课文，板书课题

　　（由敦煌壁画导入）（边播放课件，边进行解说。课件自动播放。结束导入后，单击鼠标，出示课题。）

　　导入解说词：敦煌，位于我国陕西甘肃，是我国的佛教圣地。走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的……其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。

　　二、初读课文，整体感知。

　　快速浏览课文，理清人物之间的联系。（单击鼠标，出示文中人物。再继续单击，逐一显示人物之间的联系。）

　　三、精读课文，品读感悟。

　　这四个人物，你最喜欢谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们自己读故事中关于九色鹿描写，边读边体会。单击鼠标出示：

　　九色鹿啊，你是一只（）的鹿。

　　该界面设计有四个链接：依次对应下面的四个问题的内容：

　　1、美丽，2、勇敢、无私，3、敢斗、敢争，4、总结，形成一首诗

　　（一）自主学习课文第一部分

　　1、各自有感情地朗读第一部分课文。

　　2、根据第一部分课文所写内容，想一想，第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？

　　3、齐读第一节小诗：九色鹿呀，一只（美丽）的鹿，你双角洁白如雪，身披九色彩衣。

　　（二）自主学习第二部分课文。

　　1、分角色朗读。

　　2、想想、议议：

　　（1）根据这段课文所写内容，第二节诗的横线上该填一个什么词？（勇敢）为什么？

　　当时是怎样的情景？（汹涌的波涛）九色鹿是怎样救敌的？（立即纵身跳入水中）从“立即”这个词中读出了什么？

　　（2）后一条横线上又该填上一个什么词呢？调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？

　　冒着生命危险救人，却不要别人的任何报答，这表现了九色鹿怎样的品质？（无私）

　　（3）齐读填好的第二首诗：九色鹿呀，一只（勇敢）、（无私）的鹿，你救起了垂死的调达却根本不要报答。

　　第二课时

　　（三）自主学习第三部分课文

　　1、引读课文。

　　各自轻声朗读第三部分课文。思考：这段课文中，哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味？出示九色鹿义正辞严揭露调达、斥责国王的一段话

　　2、指导朗读。

　　仔细体会：为什么你们特别喜欢这段话？（真消气！真痛快！真过瘾！）根据事情的前后经过，用自己的话说说为什么会有这种感觉呢？

　　3、想想，第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样的词呢？（敢斗敢争）

　　4、齐读已填好的第三节诗：九色鹿呀，一只（敢斗敢争）的鹿，你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。

　　四、激励自主完成诗的结尾

　　我们在学习理解课文内容的基础上，已经胜利完成了这首诗的一、二、三节的填空。凭着大家的聪明才智，结尾的这两句诗，一定会写得更精彩！

　　1、总结以上归纳的句子，再让学生补充后两句，形成一首歌颂九色鹿的诗。九色鹿啊，九色鹿，（），我们会永远放声把你歌唱。

　　2、齐读诗的结尾

　　五、加深理解，朗读课文个别朗读课文，集体朗读相应的诗句

　　六、小结课文，说话

　　练习：故事读到这里，再结合课文内容，谈谈你对其他人物的认识和看法。

　　你最不想看到的是谁？为什么？你想对我们身边的人也可以是自己说些什么？

　　七、布置下节课内容。

　　下节课我们就来讲一讲、演一演这个动人的故事。

　　第三课时

　　一、复习导入

　　1、同学们，这节课我们继续学习第28课——《九色鹿》。

　　2、通过《九色鹿》第一课时的学习，你知道了什么？

　　过渡：要想真正读懂课文，我们必须抓住课文中的关键句子、关键词语来读出理解，读出感情。

　　二、学习课文第二段

　　1、这篇课文主要讲到了谁？

　　2、请同学们自由读课文，一边读，一边思考：在你眼里，调达是一个什么样的人呢？九色鹿呢？你能用恰当的词语来概括他们的品行吗？

　　3、组织学生讨论、交流九色鹿和调达的品行，并相机板书。（灵魂肮脏的小人、见义勇为、舍已为人、品行高尚）

　　4、从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为、品行高尚呢？组织学生自由读课文第二段，并用笔圈划。

　　5、组织学生展开讨论、交流，找出有关语句说明问题，教师相机引导学生对重点语句作深入的理解，并能有感情地朗读有关语句。

　　（1）“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”“在汹涌的波涛中奋力挣扎”从“立即”一词可以表明九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断，而且联系上文可以看出九色鹿不顾自己的安危，这是一种见义勇为的精神。

　　（2）调达为什么连连叩头？指导有感情地朗读调达说的话。

　　（3）读了这一段内容，你想对九色鹿说些什么？

　　6、有感情地朗读课文第二段。

　　第四课时

　　三、学习课文第三段

　　1、你们又为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人呢？请同学自由读课文，并联系具体的内容说说自己的理解。

　　2、组织讨论交流，教师相机引导。

　　（1）相机理解“恩将仇报”“背信弃义”。

　　（2）调达看了皇榜，他心理是怎样想的呢？你能猜想着说说吗？

　　（3）如果你在场，你会怎样劝阻他呢？

　　（4）但是调达还是财迷心窍、见利忘义，进宫向国王告密，调达真是一个――卑鄙无耻的小人、灵魂肮脏的小人。

　　（5）老师看到同学们都为此事感到非常气愤，如果换作你是受害人，你会对国王和调达怎样说？

　　（6）自己身处包围之中，面对国王和调达，九色鹿是怎样说的呢？出示该段文字，引导学生有感情地朗读，进一步体会（你觉得哪些词语最能表达自己的气愤之意）。

　　3、当国王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而调达是一位灵魂肮脏的小人后，他是怎样做的呢？这又是为什么呢？

　　4、从这一个故事中，你懂得了什么道理？

　　四、复述课文

　　1、组织学生练习选择自己喜欢的形式绘声绘色地讲述或表演故事。

　　2、指名学生复述有关段落。

　　五、布置作业

　　1、把《九色鹿》这个故事讲给亲人或同学听。

【篇三】小学三年级语文《九色鹿》教学反思

　　《九色鹿》是一篇民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。

　　《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”课文的语言、意境、情感，都要在读中才能领受体悟。

　　九色鹿的美丽在课文第一、五自然段描写得比较美，怎样通过学生的朗读传递一种美的感受呢？我引导学生抓住“洁白如雪”、“九种鲜艳的毛色”等词进行指导朗读。

　　除了重视学生的朗读，在教学过程中，我还多次让学生进行想象练说：想象调达当时的郑重起誓；想象九色鹿控诉时的内心愤恨；想象国王听了之后的内心活动以及国王会如何惩罚调达等，通过角色的置换、想象，让学生充分感受民间故事所特有的丰富的体验。

读了《九色鹿》这篇课文后，让我了解到了诚实守信远远超出了金钱的价值！只有诚实守信才会生活得踏实，生活得愉快！
《 九色鹿》这篇课文讲的是调达一个快要被淹死的人，他忘恩负义背叛诺言最后收到惩罚的事情。试想，如果社会缺失了诚信，人人都将生活在恐惧、步履小心的怀疑境地：早上起床吃早餐你会问，包子里面的肉是否可靠？去银行存钱，营业员把你递的钱从验钞机里过了一遍又一遍，看是否有假币；去超市买东西，对找你的钱看了又看，担心遭到暗算……
一个人只有忠诚老实、诚恳待人，才会取得别人对你的信任；只有讲信用、守信义，才会赢得身前身后的信誉。在漫漫人生的旅途中，诚信犹如人的灵魂，是不可缺少的一部分。
读了这这篇课文之后，我对“诚信”又有了更深的理解,脑海中又多了一份记忆——一诺千金。
参考资料：http://www.govyi.com/zuowen/xiaoxue/2012/2012-08-26/20120826012259_377520.shtml
其他：

在我们的有一篇课文吸引了我的眼球，它的名字叫《九色鹿》。这篇课文讲的是：再森林中有一种身上长着九种颜色的毛的动物，它叫“九色鹿”。它有一个好朋友是一只白鸟。一天，有一个人失足落进了水中，九色鹿十分同情哪个人，于是就把哪个人救了起来，还给他吃了一种百病不生、长生不老的灵芝草，那人因祸得福，要给九色鹿做奴仆。九色鹿听了和百鸟一起劝他回去，九色鹿说：“只要你不要对别人说我在这里我就非常感谢你了。”那人谢过九色鹿就走了。他在一个城市听说国王有一个妃子得了病，必须要用九色鹿的皮做被子盖在身上，用九色鹿的角做汤膏才能把病治好。那人经不起喇嘛的再三引诱，于是把哪天九色鹿救他的事说给国王听，并带着国王去找九色鹿，结果，九色鹿和飞禽走兽们一起战胜了国王和那个忘恩负意的人。
　　我也遇到过和九色鹿相同的遭遇，一次，我们一家和弟弟一家做火车去丽江，在火车上弟弟爬上了行李架，问我敢不敢上去，可我刚上去他就下来了，还连声喊到：“叔叔！叔叔！！（也就是我的爸爸）刘筱菁爬到行李架上了！”我心里一阵委屈，明明是他喊我上去的，可这个时候他又告状，我便哭了。
　　做人要讲信用，不能只嘴上说一套，实际做又是一套，只要是非常可耻的。而且如果一个人不讲信用，那他就一定会遭到报应的，就象那个忘恩负意的人一样。
参考资料：http://www.zuowen.com/e/20090809/4b8bcda8ba890.shtml